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2016年简报 第十四期

2016-12-30 16:21:44 本站原创 佚名 【字体:

 

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2016年第14   

365bet足球开户_365bet体育在线官网欧美_365bet开户赌场办公室      2016年10月22日

 

开展诚信建设创评活动总结

 

学校是进行诚信教育的主要阵地,近两年来,我们在全校范围内开展了诚信建设创评活动。我们从创建“诚信校园”出发,构建学生诚信教育新模式,以培养“诚信师生”为目标,以“诚信教育、诚信管理、诚信服务”为经,以“诚信行为、诚信制度、诚信文化”为纬,开展了以创建诚信校园为契机的诚信教育实践活动。

一、加强学习,广泛宣传,实践诚信教育。

经过多年的教育和培养,我校广大师生有比较好的政治素养和道德修养。但由于受社会转型期的影响,师生诚信素质受到了很大的挑战,针对这种状况,我校在实施诚信教育时,旗帜鲜明地提出了诚信教育要求。一是提高广大师生对诚信内涵的理解水平;二是提高广大师生诚实守信的自觉意识。明确诚信教师的要求:遵纪守法,廉洁从教,敬业爱生,教人求真,勇于创新,与时俱进;明确诚信学生的要求:尊师敬长,遵章守纪,诚实学习,诚实做事,自尊自律,学做真人。年初,学校召开了创建动员大会,对诚信教育工作作了广泛的动员和部署,利用专栏、黑板报、电视,宣传实施诚信教育意义、目的、任务和要求,坚持不懈地进行以诚信为重点的道德规范教育。通过开展“诚信与我同行”演讲比赛、“我心中的诚信形象”征文等活动激发广大师生的学习热情,引导广大师生从身边小事做起,提高诚信素养,诚信育人,诚信立人。

二、依法治校,落实责任,实施诚信管理。

培育诚信师生,不仅需要教育,还需要加强管理。学校政教处建立了学生诚信档案,记载学生的基本情况、心理健康指标、优秀事迹记载和不良记录。建立特殊学生教育转化制度。诚信档案的建立,培养了学生的诚信品质,增强了学生的自我教育和自我管理的意识和能力。

三、培育诚信行为,塑造诚信师生。

诚信教育作为一种道德教育,总是外显在行为规范上。因此,必须从行为规范抓起,逐步形成习惯,进而内化为素质。在行为层面,秉承陶行知先生的思想:“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。”我们循序渐进地对学生和教师提出了不同的要求,在学生的诚信行为层面,我们从四个层次提出了要求:一是要求学生“不说谎话”;二是要求学生“不隐瞒错误,不要不懂装懂”;三是要求学生“诚实学习,考试不作弊”;四是要求学生“诚实做人,为人处事讲信用”。从而,由易到难,由浅入深,小处入手,近处入手,逐步养成学生诚实守信的品格,进而,形成学生的诚信人格。

四、建立诚信制度,完善诚信机制。

学校制定了《教师职业道德诚信公约》、《学生诚信公约》。学校对社会、对家长、对学生,教师对学校、对学生,学生对教师、同学作出承诺,一诺千金。定期开展社会、家长对学校,家长、学生对教师诚信评议活动。建立校务公开制度,学校的重大事项,一律实行公示,接受教职工监督与管理。

五、构建诚信文化,引导价值取向。

诚信必须成为办学理念,诚信只有成为学校文化的重要组成部分,校园才能成为诚信校园。我校诚信创评活动首先从构建校园文化开始,让每面墙壁、每块土地说话。充分利用校园网络、校园电视、校园广播、校报校刊,展示诚信文化;其次,在校风建设、教风建设和学风建设中,引入诚信要求,使诚信成为学校的主导观念、主流文化;再次,在学校办学指导思想、办学思路、办学规划以及办学实践中引入诚信要求,诚信立业,诚信创业。

六、坚持特色创评策略。

诚信校园创建工作,必须通过特色活动支撑,才能提升诚信校园的品味。我校在创建诚信校园活动中,开展一系列具有创新价值的特色活动。如系列承诺活动:《学生诚信守信承诺书》、《学生诚信考试承诺书》、《“远离网吧,争做文明学生”承诺书》、《“拒绝毒品,珍爱生命”承诺书》、《“保护环境、爱我家园”承诺书》,在活动中让学生体验“一诺千金”的道德感。再如,诚信评议活动。通过综合实践活动、主题班会等形式,帮助学生探寻和选择正确的价值取向。在活动中,使学生认识自己的价值需要,明确自己的道德价值观与社会要求的差距。各种各样有特色有创意的活动,使创建诚信校园活动充满了生机活力。

七、开展“群众满意度调查”和“电话家访”活动。

我们定期组织相关人员开展电话调查,将社会大众最关心、基层执行最容易出现偏差的问题作为调查和家访的内容,全面了解群众心声,认真查摆存在问题,详细拟定整改方案,做到责任人员、整改措施、完成时限、整改效果“四落实”,不断提升教育工作群众满意度。